Do nauki w grudniu

Tematyka
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

1. JUŻ BLISKO ŚWIĘTA!

Cele główne:
− Obserwowanie przygotowań do świąt Bożego Narodzenia.
− Zapoznanie ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia.
− Współdziałanie z dorosłymi podczas ubierania choinki, wykonywanie prostych ozdób choinkowych, słuchanie kolęd.

2. ZIMĄ POMAGAMY ZWIERZĘTOM

− Rozumienie potrzeby opiekowania się i systematycznego dokarmiania zwierząt zimą.
− Stałe dokarmianie ptaków i zwierząt żyjących na wolności.
− Poznawanie pracy leśniczego, jej roli i znaczenia.

3. ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ!

− Obserwowanie przygotowań do świąt Bożego Narodzenia.
− Zapoznanie ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia.
− Współdziałanie z dorosłymi podczas ubierania choinki, wykonywanie prostych ozdób choinkowych, słuchanie kolęd

PIOSENKA 

CHOINKOWY WALCZYK

Niedawno rosłaś w lesie,

okrywał cię śniegu płaszcz,

dziś sprawiasz radość dzieciom,

świąteczny gościu nasz.

ref. Zielona choineczka jest dziś z nami,

przystrojona gwiazdeczkami i świeczkami.

Tu mruga jabłuszko, a tu świnka.

Jaka ładna jest nasza choinka.

Na niebie pierwsza gwiazdka,

za oknem śnieg się skrzy.

W ten wigilijny wieczór

kolęda pięknie brzmi.

WIERSZ

Wiesz, Mikołaju, tak myślimy sobie,
że dobrze będzie, gdy powiemy Tobie,
że czasem ktoś z nas niegrzeczny bywa,
złości się, płacze, kogoś przezywa.
Nie słucha mamy, nie pije mleka,
Nie chce pomagać, tylko narzeka.
Dlatego dzisiaj, stojąc przed Tobą
Chcemy połączyć się miłą zgodą.
Powiemy razem – tak, przepraszamy,
Od dzisiaj wszyscy się poprawiamy,
Żeby Mikołaj mógł w przyszłym roku
Znowu prezenty zostawić nam wokół.

Do nauki w listopadzie

Tematyka
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE


1. WSZYSCY MAJĄ DOMY
− Budzenie przywiązania do domu rodzinnego oraz szacunku dla członków rodziny.
− Zapoznanie z różnymi rodzajami budynków; nazywanie pomieszczeń w domu lub mieszkaniu i określanie ich funkcji.
− Poznanie domów zwierząt – miejsc, w których czują się bezpiecznie.

2. IDZIE ZIMA
− Zapoznanie z tym, jak zwierzęta przygotowują się do zimy: gromadzenie zapasów, zapadanie w sen zimowy.
− Określanie zmian zachodzących jesienią – ochłodzenie, częste opady, silny wiatr, krótkie dni, brak liści na drzewach.
− Omawianie zmiany odzieży na cieplejszą w związku z obniżającą się temperaturą powietrza.

3. IGŁA I NITKA…
− Zapoznanie z pracą krawcowej. Poznanie narzędzi i przyborów potrzebnych do wykonywania tego zawodu.
− Rozumienie znaczenia użyteczności pracy krawcowej.

4. KOTY
− Poznanie kotów domowych i dzikich.
− Dostrzeganie charakterystycznych cech dotyczących podobieństw i różnic.
− Rozumienie potrzeby odpowiedzialnej opieki nad domowymi zwierzętami.

PIOSENKA


PARASOL DLA KOTA

Chodzi kot po sklepach,
kupić chce parasol,
taki, który miałby, taki, który miałby
modny wzór i fason.

Ref. Parasol w bure paski,
w różowe kiełbaski,
w gołębie i wrony
i w mysie ogony.

Chodzi kot po błocie,
miauczy smutnym głosem,
nie bałby się deszczu, nie bałby się deszczu,
gdyby miał kalosze.

Ref. Parasol w bure …

Nagle wyszła z nory
myszka z czarnym nosem.
Pożyczyła kotu, pożyczyła kotu
wszystko, o co prosił.

Ref. Kalosze i parasol,
co modny ma fason
i wzorek złocony w gołębie i wrony.
Kalosze i parasol,
co modny ma fasony,
prześliczny i nowy komplecik deszczowy!


Wiersz

Jan Brzechwa Igła z nitką

Tańcowała igła z nitką,
Igła - pięknie, nitka - brzydko.
Igła cała jak z igiełki,
Nitce plączą się supełki.
Igła naprzód - nitka za nią:
"Ach, jak cudnie tańczyć z panią!"
Igła biegnie drobnym ściegiem,
A za igłą - nitka biegiem.
Igła górą, nitka bokiem,
Igła zerka jednym okiem,
Sunie zwinna, zręczna, śmigła.
Nitka szepce: "Co za igła!"
Tak ze sobą tańcowały,
Aż uszyły fartuch cały!

Do nauki w październiku

Tematyka

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

1. CO NAM DAJE PANI JESIEŃ ?
− Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian
z aktualną porą roku.
− Poznawanie darów jesieni. Rozróżnianie i nazywanie owoców i warzyw
rosnących w Polsce.
− Poznawanie sposobów spożywania owoców w postaci surowej (np. sałatka owocowa)
i przetworzonej (np. jabłka duszone, dżem).
− Poznawanie owoców egzotycznych – ananas.

2. PORZĄDEK W KĄCIKACH ZABAW
− Zgodne korzystanie ze wspólnych miejsc do zabawy i atrakcyjnych zabawek
– spokojne oczekiwanie na swoją kolej.
− Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki – uważne obchodzenie się z nimi,
korzystanie z nich zgodnie z przeznaczeniem, niezabieranie innym dzieciom,
odkładanie na wyznaczone miejsce po skończonej zabawie.

3. POZNAJĘ ZASADY RUCHU DROGOWEGO
- Poznawanie zasad ruchu drogowego dla pieszych i ich przestrzeganie.
- Poznawanie znaczenia wybranych znaków drogowych.

4. SKARBY JESIENI
− Obserwowanie zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią: zmiana koloru liści,
ich usychanie i opadanie.
− Zbieranie skarbów do kącika przyrody, np. liście, szyszki, żołędzie, kasztany,
jarzębina, nasiona klonu, słonecznika, dyni.
− Poznawanie wybranych środowisk przyrodniczych – las.

PIOSENKA
POLKA – FASOLKA

Co tam sadzi pan Jeremi?
Sadzi w polu fasolę.
Po ziarenku bęc! do ziemi:
„Jaki taki plon zbiorę”.

Ref. Do, Re, mi, fa, sol, la,
fa, sol, la, si, do.
Do, Re, mi, fa, sol, la,
fa, sol, la, sol, fa.

Już po tyczce w górę pnie się
Wesolutka fasola.
Pan Jeremi worek niesie:
„Hop, fasolo, do wora!”

Prosi żonę pan Jeremi:
„Żono, gotuj fasolę
i fasolę gotujże mi,
zanim wyjdę na pole!”

WIERSZ

PRZECHODZENIE PRZEZ ULICĘ

Zanim ulicę przekroczysz,
otwórz szeroko oczy,
bo to jest bardzo ważna rzecz,
by się na baczności wciąż mieć.
Najpierw w lewo, potem w prawo,
jeszcze w lewo spójrz z powrotem,
jeśli droga wolna jest już,
pewnie skieruj w przód swe kroki.
Sprawa jest o tyle łatwa,
jeśli są na przejściu światła,
one drogę pokazują,
czy przechodzić informują.
Gdy zielone sygnał dało,
wnet przed siebie ruszaj śmiało,
lecz czerwone daje znać,
że nadal w miejscu masz stać.

Do nauki we wrześniu

Tematyka
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

1. KRĄG TEMATYCZNY: WITAMY W PRZEDSZKOLU
• Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie.
• Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu.
• Ustalenie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw (sala, ogród)

2. KRĄG TEMATYCZNY: JA I MOJA GRUPA PRZEDSZKOLNA
• Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie.
• Integracja grupy przedszkolnej jako wspólnoty, doskonalenie umiejętności interpersonalnych.
• Rozumienie i przestrzeganie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zabaw (sala, ogród)

3. KRĄG TEMATYCZNY: MINĘŁY WAKACJE:
• Poznawanie regionów Polski w sposób bezpośredni (wyjazdy z rodziną), a także pośrednio poprzez oglądanie widokówek, ilustracji.
• Zdobywanie informacji na temat wyglądu, środowiska i zwyczajów zwierząt.

4. KRĄG TEMATYCZNY: Z MOJĄ RODZINĄ JEST WESOŁO
• Nazywanie członków rodziny, określanie stopnia pokrewieństwa.
• Kształtowanie świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról innych członków rodziny.

Piosenka 


MARSZ PRZEDSZKOLAKÓW

sł. J.Brzechwa, muz. Z.Turski

I. Wietrzyk leci w dal przez pola,
idą dzieci o przedszkola.
A kto przy tym wcześnie wstanie
z apetytem zje śniadanie

Ref. Raźny głos, do góry nos!
Raźny głos, do góry nos!
Właśnie tacy, właśnie tacy
są weseli przedszkolacy.
Każdy idzie , każdy śpiewa,
marsz, marsz, lewa!
Marsz, marsz, lewa!

II. Każdy myje co dzień z rana
ręce, szyję i kolana,
biega, skacze, tańczy ładnie
i nie płacze, gdy upadnie.

Ref. ….

Wiersz

TAK CZY NIE

D. Kręcisz

By w przedszkolu było miło,

by nikt tu się nie czuł źle,

wszyscy muszą dobrze wiedzieć,

co im wolno, czego nie.

Czy wychodzić możesz z sali,

kiedy zechcesz i gdzie chcesz

bez pytania swojej pani?
    TAK czy NIE?

Czy budując z klocków wieżę
wysokachną aż po dach,                                                                            możesz klocki wziąć koledze?
NIE czy TAK?

                                                                        Czy ci wolno psuć zabawki
                                                                        lub do domu zabrać je?

                                                                       Pomyśl dobrze, nim odpowiesz.

                                                               TAK czy NIE?

                                                                         Czy przezywać możesz innych,

                                                                          bo nie zgadzasz z nimi się?

                                                                          Czy ci wolno im dokuczać?

                                                                  TAK czy NIE?